DOIS
CONCEITOS SOBRE ESCOLARIDADE BÁSICA
Os
brasileiros têm estudado e aprendido mais, conclusão do relatório de
Indicadores de Desenvolvimento Brasileiro do Inep. O Ministério do
Desenvolvimento Social e Combate à Fome (MDS) informa que um conjunto de
indicadores dá conta de refletir todo o esforço e investimento do governo em
políticas públicas de inclusão social, aliadas ao crescimento econômico”.
Segundo o secretário, o governo brasileiro investe 25% do Produto Interno Bruto
(PIB) em políticas sociais. O relatório apresenta também dados sobre o aumento
da renda e redução de desigualdades, mercado de trabalho, saúde e acesso a bens
e serviços. Em todas as faixas etárias, os dados apontam crescimento constante
nas taxas de frequência, com destaque na faixa de 4 e 5 anos, de 55% em 2001
para 79% em 2012. Também indicam a universalização do acesso, com 98% das
crianças de 6 a 14 anos frequentando a escola. A permanência na escola também
aumentou no período, em todas as faixas. O dado revela que está cada vez maior
a proporção de estudantes com escolaridade adequada para sua idade.
2 Ensino médio não agrega conhecimento,
diz ministro sobre resultados de matemática e de português. Sete milhões de estudantes no Brasil
têm dois ou mais anos de atraso escolar, alerta Unicef:
Sete
de cada dez alunos do 3º ano do ensino médio têm nível insuficiente em
português e matemática. Entre os estudantes desta etapa de ensino, menos de 4%
têm conhecimento adequado nestas disciplinas. É o que mostram os dados do
Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) 2017 divulgados pelo Ministério
da Educação (MEC) a
avaliação utilizada pelo governo federal, a cada dois anos, para medir a
aprendizagem dos alunos ao fim de cada etapa de ensino: ao 5º e 9º anos do
ensino fundamental e 3º ano do ensino médio. O sistema é composto pelas médias
de proficiências em português e matemática, extraídas da Prova Brasil, e pelo
Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb). Pela primeira vez, o MEC
classificou os níveis de proficiência organizados em uma escala de 0 a 9 -
Níveis de 0 a
3 são considerados insuficientes;
entre 4 e
6 níveis de conhecimento básico; e a
partir de 7
até 9, adequado. Etapa
mais problemática da educação básica, o ensino médio foi classificado no nível
2 de proficiência. Em matemática, 71% dos alunos têm nível insuficiente.
Desses, 23% estão no nível 0,. Em português, 70% dos alunos têm nível
insuficiente de aprendizado, sendo que 23% estão no nível zero.
